您现在的位置: >> 教育教学>> 教学资源>> 正文内容

四年级数学《认识射线和直线,认识角》

文章来源: 发布时间:2016年11月29日 点击数: 字体:

如东县小学数学“真学课堂”教学预案

 

年 级

四年级(上册)

单 元

课 题

认识射线和直线,认识角

主备人

董何平

修改执行人

 

教学

目标

1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。  

 2.认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。

 3.理解射线和角的关系。

 4.培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。

教学

重点

掌握直线、射线和线段的联系和区别,掌握角的定义。

教学

难点

  射线、角等空间观念的建立;“无限”的直观理解。

教学

准备

课件

教            学            过            程

教学

环节

教师活动

学生活动

二次

备课

一、

1、复习线段

出示一条线段。

 提问:

(1)黑板上的图形叫什么?(板书:线段)

(2)线段应该怎样画?要注意什么?(板书:两个端点)

(3)观察、回忆:线段有哪些特点?(板书:直的)

(4)刚才大家画的一条线段,能量出你画的线段的长度吗?线段可以度量,那么线段的长度是有限长的还是无限长的?(板书:有限长)

2、揭示新课

 

 

学生画一条线段。

谁能说一说线段有哪些特征?

 

 

 

 

二、

 

二、认识射线和直线

1、认识射线

(1)教师画射线:先画一条线段,把线段的一端无限延长;

(2)提问:射线是怎样得到的?射线的另一端可以继续延长吗?它的长度可以确定吗?说明了射线是有限长还是无限长?(板书:无限长)

(3)把射线和线段比一比,它有什么特点?(板书:直的,只有一个端点) 

长,就得到一条直线。(板书:直线)

3、认识线段、射线与直线之间的关系。

 

学生练习画一条射线。

 

学生练习画直线

 

 

说一说线段、射线和直线有什么相同点?有什么不同点?

 

 

 

 

 

 

(4)教师介绍:手电筒、太阳的光线都可以看成是射线。

2、认识直线

出示一条画好的线段)现在我们把线段两端无限延

4、认识角

    1.导人:(出示角的图形)你们认识这些图形吗?名称是什么?

  (板书:角)今天我们继续学习有关角的知识。

    2.认识角及其名称。

    (1)演示,学生仔细观察;老师先点一点,然后从这一点出发,引出两条射线,得到一个角。

    想一想:角是怎样组成的图形?(板书:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。)

    (2)从角的组成过程看,画角时应先干什么?再干什么?教师示范画角。

 

学生练习画角。(画出不同方向的角)

 

三、

回顾上面的统计,你有哪些收获或体会可以和大家交流的?

 

交流收获与体会。

 

 

四、

 

  1. 做77页试一试
  2. 做78页练一练

 

 

学生交流想法

 

 

教后

反思

 

课后作业:

 

(1)要求课后查阅资料或询问调查,了解以下问题:

①长江、黄河、珠江、淮河的长度各是多少千米?

②在第24~30届奥运会上中国体育代表团获和金牌各是多少枚?

(2)课后练习单脚站立,尽量争取站立时间长一些。

             
 

 

 

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:音乐《不能告诉你》[ 11-29 ]
下一篇:体育《队列队形》[ 11-29 ]